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학회회칙

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한국교육사상연구회 논문 투고 규정

1991년 2월 5일 제정

1999년 12월 4일 개정

2008년 2월 28일 개정

2011년 2월 26일 개정

2015년 1월 5일 개정

2016년 4월 22일 개정

 

 

1. 교육사상연구는 한국교육사상연구회의 학회지로서 교육사상 및 교육이론 분야의 연구 성과를 발간하는 데 목적이 있으며, 연구논문, 연구노트, 자료, 서평 등을 투고할 수 있다.

 

2. 논문투고는 학회 회원에 한하며, 회원과의 공동연구 및 초청원고의 경우에는 예외로 한다.

 

3. 논문투고는 타 학술지에 발표되지 않은 것에 한한다. 단, 석·박사 학위논문, 학술대회 발표논문, 연구보고서 등 미간행 연구물의 경우 적절한 재구성과 출처표시를 한 경우 투고가 가능하다.

 

4. 학회지는 매년 2월 28일, 5월 31일, 8월 31일, 11월 30일에 발간한다. 응모 원고는 발간일로부터 50일 전까지 한국교육사상연구회 학회지 관리 홈페이지(https://keia.jams.or.kr)에 온라인으로 제출하여야 한다.

 

5. 논문을 투고할 경우 논문 제출자의 성명은 한글로 작성하고 ( ) 속에 소속단체명을 제시한다. 단, 신규/수정논문 제출 단계까지는 저자명과 소속 등의 저자정보를 원문파일에서 반드시 삭제하고 최종 논문에만 기재하여 제출한다. 논문의 제목 및 투고자 이름 다음에 10줄 내외의 <한글 요약>을 넣고, <주제어> 5∼6개를 기입한다. 그리고 논문의 끝 부분에는 반드시 1쪽(250단어) 분량의 <외국어 초록>을 넣고 외국어 초록 뒤에 논문과 관련된 주제어 (Key Words)를 5∼6개정도 기입한다.

 

6. 투고논문의 연구자가 2명 이상일 경우에는 반드시 제1저자 또는 제2저자 등을 명기하여야 하며, 특별한 표기가 없으면 먼저 기재된 연구자를 투고논문에 대한 제1저자(책임연구자), 나머지를 제2저자(공동연구자)로 본다. 심사 완료 후 완성본을 제출할 때에는 투고자의 이름(소속)을 명기하고 참고문헌 목록 하단에 간단히 논문 저자의 소속, 관심분야 및 메일주소를 기재한다.

 

7. 심사에서 수정 지시를 받은 논문은 8일 안에 수정 수정원고를 학회지 관리 홈페이지(https://keia.jams.or.kr)에 제출해야 한다.

 

8. 논문투고를 원하는 회원은 먼저 논문 심사료 9만원을 학회 계좌로 납부해야 한다.

 

9. 논문심사에 통과하여 본 학회지에 논문게재가 확정된 투고자는 논문 게재료 15만원을 학회에 납부해야 한다. 단 연구비를 지원 받은 논문은 게재료 30만원을 납부해야 하며, 투고 논문이 편집된 매수를 기준으로 15페이지를 초과하는 경우 추가 조판비(한 페이지 당 10,000원)를 별도로 납부해야 한다.

 

10. 본 학회지에 게재된 논문의 저작권은 “한국교육사상연구회”에 있다.

 

11. 논문 투고자는 논문 투고시에 한국교육사상연구회 윤리규정 서약서를 반드시 제출해야 한다.

 

12. 논문 투고자는 온라인 논문 제출 시 회원정보로 등록된 긴급연락처(휴대전화번호 및 이메일)를 반드시 확인·갱신해야 한다.

 

13. 논문 작성은 다음과 같은 요령에 의하여 작성한다. 외국어 초록도 마찬가지이다.

1) 투고논문은 한글전용을 원칙으로 하며, 필요한 경우 한자 및 외래어를 ( ) 안에 넣을 수 있다.

2) 본 학회지의 투고논문은 반드시 “글 2002” 이상의 버전으로 작성하여야 한다.

3) 논문체제 : 용지 A4, 글꼴 신명조, 글자크기 10, 들여쓰기 10, 줄간격 170, 장평 100, 자간 -7
여백주기 : 위 40, 아래 40, 왼쪽 38, 오른쪽 38, 머리말 14, 꼬리말 10, 제본 0.

4) 논문의 세부 사항은 다음과 같이 작성한다.

(1) 논문 제목 : 글꼴 신명조, 글자크기 15, 진하게, 정렬방식 가운데

(2) 제출자 성명 : 글꼴 신명조, 글자크기 11, 정렬방식 오른쪽

(3) 논문의 목차 설정 :

1단계 : I, II, III, …(글꼴 신명조, 글자크기 12, 진하게)

2단계 : 1, 2, 3, …(신명조, 글자크기 10, 보통)

3단계 : 가, 나, 다, …(신명조, 글자크기 10, 보통)

4단계 : 1), 2), 3), …(신명조, 글자크기 10, 보통)

5단계 : 가), 나), 다), …(상동)

본문 중의 단순한 나열 : ①,②,③,④, …(상동)

(4) 한글 요약 : 글꼴 신명조, 글자크기 9, 장평 100, 자간 -5, 줄간격 150, 들여쓰기 10

(5) 본문 중의 인용문 :
인용하는 내용이 짧은 경우에는 본문 속에 기술하고, 긴 경우 (3행 이상)에는 본문에서 따로 떼어 기술한다. 본문의 인용은 글꼴 신명조, 글자크기 9, 장평 100, 자간 -5, 정렬 방식 양쪽 정렬, 줄간격 160, 왼쪽 여백 10, 오른쪽 여백 10, 들여쓰기 10으로 한다.

(6) 주석 표기 방식

① 상당한 설명이 필요한 내용주는 하단에 각주(footnote)로 처리하고 단순히 출처를 밝히는 참조주는 인용문 뒤에 저자명, 간행 년도, 페이지만 간단히 ( ) 속에 표기한다. 단 논문의 특징에 따라 미주(endnote)도 사용할 수 있다.

〈보기〉가. 최근 한 연구(홍길동, 1999: 20)에 의하면...,
나. 홍길동(1990: 20)은...,
다. “그는 문명이라는 축적된 자본의 상속자가 된다”(Dewey, 1897: 84).

② 이 때 동일 저자의 같은 해 다수 자료를 인용할 때는 년도 뒤에 a, b, c를 추가한다.

〈보기〉“仁이란 사람과 사람이다”(정약용, 1978b: 2).
이 경우는 참고문헌에도 a, b, c가 같은 방식으로 표기되어야 한다.

③ 바로 앞의 주(註)에서 인용된 저술의 경우는 로 통일하여 표기한다.

〈보기〉“이러한 자유의 개념은 하나의 실행 개념이다”(Ibid.: 177).

④ 전게서(Op. cit.), 동일 저서 같은 쪽(loc. cit.) 표기는 사용하지 않는다.

⑤ 동양 고전의 경우는 저자명과 페이지 없이, (서명: 편 또는 전)의 형태로 표기할 수 있다.

⑥ 하단의 내용주는 글꼴 신명조, 글자크기 9, 장평 100, 자간 -7, 줄간격 150, 양쪽정렬, 왼쪽여백 0, 오른쪽 여백 0, 내어쓰기 12로 한다.

(7) 표와 그림
표와 그림 : 표와 그림은 일련 번호와 제목을 붙이되 표 번호에는 < >표를, 그림 번호에는 [ ]를 사용한다. 표 번호와 제목은 표 상단에, 그림 번호와 제목은 그림 하단에 넣는다. 또 표와 그림은 원본 그대로를 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 그려 제출한다.

(8) 참고문헌 표기 방식

① 참 고 문 헌의 타이틀 글자는 한 칸씩 띄우고, 글꼴 신명조, 글자크기 14, 정열방식 가운데로 하고, 문단위 17.0pt, 문단아래 17.0pt씩 간격을 띄운다.

② 참고문헌의 표기는 글꼴 신명조, 글자크기 10, 정렬방식 양쪽정렬, 들여쓰기 안함(주의할 것), 내어쓰기 35, 여백주기 왼쪽 0, 오른쪽 0으로 한다.

③ 참고문헌은 한·중·일·서양서 순으로 열거하고, 저자의 성에 따라 가나다순과 알파벳순으로 나열한다. 같은 저자에 의한 출판물은 연도순으로 나열한다.

④ 참고문헌 목록은 각각 3문장(저자명, 서명 또는 제목명, 출판사항)으로 표기함을 원칙으로 하며, 단행본, 학위논문, 논문집이나 간행물에 따라 아래 보기처럼 표기한다.

⑤ 저자명과 서명(또는 제목명)은 임의대로 바꾸지 않고 원래 출판된 사항(한글, 외국어, 띄어쓰기 등)과 동일하게 표기한다.

⑥ 서명의 경우 동양문헌은 진하게, 서양문헌은 이탤릭체로 한다.

<보기 1> 참고

⑦ 2행 이상의 참고문헌은 아래 행이 3자 들어가게 한다.

<보기 2〉참고 : 참고문헌 목록 전체를 지정하여 문단모양에서 내어쓰기를 35로 지정하면 된다.

⑧ 논문집, 간행물에 실린 문헌은〈보기 3〉처럼 하고, 맨 뒤에 페이지를 기록한다.

⑨ 널리 알려진 동양 고전의 경우는 저자명, 출판 사항 등이 없이, 서명만을 표기할 수 있다. 이때도 서명 뒤에 마침표(.)를 붙인다.

⑩ 참고문헌 작성의 예는 아래 <보기>를 따르되 기타 명시되지 않은 예는 일반적인 논문작성법에 따른다.

<보기 1> 단행본의 경우 :
홍길동(2006). 교육사상사. 서울: 교육출판사.
Boyd, W. & King, E. J.(1975). The History of Western Education. London: Adam & Charles Black.

<보기 2> 학위논문의 경우 :
홍길동(1982). 교육의 목적에 관한 연구 - 교육사적․교육철학적 논증을 중심으로. 박사학 위논문. 한양대학교.
Hong, Kil-Dong(1993). Education as Living: A Re-evaluation of John Dewey’s Experience-Centered Curriculum. Unpublished doctoral dissertation, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan, USA.

<보기 3> 논문집, 간행물의 경우 (* 국문 논문집명은 진하게) :
홍길동(1987). Dewey의 교육목적론과 탐구. 교육사상연구, 25(3), 179-195.
홍길동(1992). 敎育哲學의 體系化에 관한 批判的 硏究. 敎育哲學, 10(4), 111-132.
Bellmamm, Johannes(2004). Re-interpretation in historiography: John Dewey and The Neo-Humanist Tradition. Studies in Philosophy and Education, 3(56), 467-488.

(9) 외국어 초록 표기 방식

① 외국어 초록 타이틀은 로 하며, <크기: 14, 정렬방식: 가운데>로 하고 문단위 17.0pt, 문단아래 17.0pt씩 간격을 띄운다. 단, 외국어로 된 논문의 국문초록은 <초 록>이라고 표기 한다.

의 영어논문제목은 <글자크기 12, 진하게, 정렬방식 가운데>로 하며, 매 단어 첫 글자를 대문자로 표기하되 전치사는 예외로 한다.

③ 필자명(공동저자포함)은 Hong, Kil-Dong(글자크기 11, 정렬방식 오른쪽)과 같이 표기한다.

④ 초록의 내용은 본문 작성 요령과 동일하게 작성한다.

⑤ 초록 하단에 5∼6개의 Key Words를 병기해야 한다. Key Words는 고유명사 외에는 소문자로 표기한다. 

 

 

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